在課堂上使用 KWL 策略
什麼是 KWL 圖表？
KWL 代表「我知道什麼」、「我想知道什麼 」和「我從這節課中學到了什麼」。教師可以在課前、課中和課後使用這個圖表，幫助學生參與學習過程。尤其在閱讀課文時，它可以作為一種預習策略，也可以用來評估學生在一堂課所學到的知識。
如何使用 KWL 圖表？
課堂開始時
在學習一個新主題之前，教師要先讓學生思考他們已經知道了什麼。這將吸引學生對新內容提出問題，並讓他們有機會相互交流討論。教師可將學生分為不同小組，讓他們集思廣益，就該主題展開討論。討論結束後，請一名代表在小組間分享資訊。在這一過程中糾正錯誤的資訊是正常的。但你也可以留下錯誤資訊，讓學生在學習新材料的過程中自行糾正。在這一過程中，學生可以同時認識到他們想要學習的東西，並將其寫在第二欄中。
課堂中間
在上課期間，學生可以通過查看第二欄「未解答的問題」來了解自己的學習情況。學生還可以添加學習過程中出現的新問題，以加深對新概念的理解。當問題得到解決時，將其標記並添加到第三欄。
課後
學生總結本堂課學到的所有重點，並將其填入第三欄。一切完成後，KWL 圖表可以作為幫助學生複習該主題的可重複使用的材料。他們可以複習第 2 欄中的問題，勾選任何現在可以回答的問題。他們還可以使用 KWL 圖表作為考試的閱讀引導。
KWL 圖表創建器
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